Definició participativa del perfil de l’alumnat a les escoles municipals d’educació especial

Projecte de recerca col.laborativa orientat a definir, de manera consensuada, el perfil de l’alumnat a les escoles municipals d’educació especial (EMEE). Impulsat per la Diputació de Barcelona, s’emmarca en l’àmbit educatiu i respon a la necessitat de disposar d’una eina comuna per caracteritzar l’alumnat, planificar recursos i millorar l’atenció educativa.

El procés s’estructura en quatre fases. En primer lloc, s’analitza la documentació existent i es dissenya una proposta metodològica. A continuació, es duen a terme tres sessions de treball amb un grup de professionals, mitjançant tècniques participatives com dinàmiques de grup i aplicació de casos. Aquestes sessions permeten consensuar els eixos i nivells del perfil, construir una rúbrica per valorar la complexitat i validar col·lectivament el document final.

El resultat és una eina útil per a totes les EMEE, que facilita una diagnosi compartida i optimitza la gestió dels suports educatius. El perfil es pot integrar en sistemes d’informació com el panel d’educació especial de la diputació de Barcelona, millorant la planificació de polítiques públiques. El projecte contribueix a la millora contínua del sistema educatiu i promou l’equitat en l’atenció a infants i adolescents amb necessitats educatives especials.